 |
我为什么喜欢当班主任 |
热 荐 ★★★★ |
|
| 我为什么喜欢当班主任 |
|
作者：郑立平 文章来源：本站原创 点击数：3457 更新时间：2012-11-2 22:08:05  |
|
| 轻轻回首，在已走过的20年教育历程中，20年的班主任生活无疑是最珍贵、最深刻的足迹。我留恋这些充满快乐、幸福甚至烦恼的日子，因为它们使我倍感生命的真实。
我国最早、最伟大的“班主任”孔子曾教导我们：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”不敢说“知”，但自认为是属于“乐之”的那一类。19年的摸索中，虽然也走过了许多疲惫和迷茫，但早已陶醉于那种忙碌而不自卑、平凡而不羞愧的状态。它，似乎已不再是一个单纯的岗位，正逐渐融进我的血液，成为我的一种信念。如果失去，心灵还真找不到归宿。
你为什么喜欢当班主任？朋友听到我说极不愿意接受一份学校行政工作时，又问我这个我曾经询问了自己百遍的问题。他感到大惑不解？其实，我何以不想要一个显然可以“步步高升”的职位，从而可以达到许多人从小就盼望的目标——有权有势？
当然，我喜欢当班主任并非因为觉得它很轻松。其实，我几乎每天都熬到深夜，有很多时候精疲力竭，假期中也经常被学生的问题困扰。我喜欢当班主任，也不是因为我认为自己很有管理水平，能解决一些别人不好解决的问题，或是知道许多非与别人分享不可的知识，能给别人以思考和启迪。
那么，我为什么喜欢当班主任呢？
我喜欢当班主任，是因为教育是一种生动变化的职业，我永不会感到枯燥。即使班级不变，我也要变而且必须变，而最重要的是我的合作对象和助手——学生们也在变。特别是和他们在一起尽情玩耍时，我会忘掉自己的年龄，变得年轻和质朴，我可以一次次“复演”我的成长。
我喜欢当班主任，是因为我喜欢那种自由——我可以在这块“自留地”里种植一些自己喜欢的东西，比如规则、友谊、希望、理想……我也可以尝试，可以规划，可以鼓励自己和学生；更可喜的是，我可以和他们一起创造。
我喜欢当班主任，是因为我喜欢学生们不断向我提出一些可爱的问题。它们可以促使我不断思考，我也喜欢向学生们问一些必须动脑筋才能回答的问题，即使不好的问题，我们也能找出好多的答案。我还能走进特殊的心灵世界里探密，以及总结一些改进工作的方法和经验。这些收获的快感，简直奇妙至极！
我喜欢当班主任，是因为我喜欢学习。事实上，我知道，我只有不断地学习才能继续当班主任。多年的实践使我发现了一个重大的秘密，我教得最好的往往并非我所熟知的，而是我最想要学习的东西。每年几个月的休息时间，使我有机会把思考、阅读和写作混合进行，而这三样都是我生活甚至生命中不可缺少的元素。
可是，我还没有说出我喜欢当班主任的最重要的理由。我是世界上唯一能每天都可以和笑脸相伴的人，我可以亲眼目睹一个又一个孩子如花骨朵一样一天一天地生长、绽放、飘香，张三大学毕业成了工程师，李四虽然没考上学却成了企业家，王五学成又回到学校成了优秀的青年教师……我曾亲眼看着这些人的成长和变化，作为班主任，我就象创世之初亲眼看到泥土露出生机一样欣喜与满足。
也曾有两次换工作的机会,但我却望着自己不断充实的文稿，迟疑了。当老师，我有多么充裕的时间读书；当班主任，我有那么多机会思考啊！读书，特别是读自己喜欢的书，并不是从事任何职业的人都能这么奢侈；思考，特别是想自己的事，在班级实验田里中种植自己的一些想法，那更不是一般人所能享受的一种自由与创造的幸福。现在，我无法想像，如果放弃了一个能任由我读书、思考的职业，去和文山会海打交道，去和机械地应付、虚伪地欺瞒为武，那将是一种什么滋味。难以静心读书、思考的日子，我想我的生活也会如花儿缺水般萎蔫。
也曾经拼命地想走上所谓的仕途，可在十多年的奋斗与挣扎后，我才终于寻到了真正的归途，一条属于自己生命成长的阳光之路。现在教师努力甚至成为名师之后，大多盯在了官位上，认为这才是真正的成功。“修行于内者，无位而不怍”。一个有一定水平的教师如果将自己的行进目标定在官位上，那无疑就失去了一个为师教者的最为珍贵的东西：真诚、智慧、博爱、宁静而有激情。
是的，这个平凡的职业可能会使我缺钱。可是我有的是花钱也买不到的东西：开心，怡情，富脑，强智，与人沟通交流，发现新生事物，以及提出诸如“金钱最重要吗？”之类看似幼稚却深刻的问题。亲爱的朋友，你说这些东西哪个不是无价呢？
其实，我也有权有势。我有权督促别人，我有权煽动智慧之火，我有权问一些令人头疼而开窍的问题，我有权赞扬别人的回答，也有权指责别人不说真话，我有权建议要看哪些书，并为其指出一条正确的道路。亲爱的朋友，还有什么别的权力比这些更重要呢？
而且，除了可以获得这些金钱和权势，我还可以获得一样对生命更重要的东西，什么？爱！不单是对学习和书本的爱，不单是对各种知识和思想的爱，还有对学生的爱。这种爱，可以让我一生萦绕着充实与幸福！
你看，我喜欢当老师，喜欢当班主任，并不只为了学生的成长，也不仅仅为了教育事业，更不单纯为了家长的希望和信赖；我是为了我自己，为了我自己的生活充实而幸福，为了我自己的生命健康而有价值！
从松散偶遇到心的相融、情的吸引、爱的凝聚，从忙乱无序到探索的激情、成功的快乐、收获的惊喜，班级建设与管理永远是一个充满矛盾、问题和挑战的过程。这个过程可以通向天堂，也可以走下炼狱。正如歌德所言：“不断变革创新,就会充满青春活力；否则,就可能会变得僵死。”
班主任要达成班级工作的目标和任务，要解决班级工作中不断出现的新问题、新矛盾，就必须不断地创新工作思路和措施，赋予班级管理新的内涵和智慧。只有与时俱进、不断开拓，才能真正享受工作的幸福，释放生命的光彩。希望每一个班主任都怀揣着梦想与希望上路，遇水搭桥、逢山开道，唱一路欢歌，飘满天笑语。
来吧，让我们一起走进这片魅力的土地，这个多彩的世界。
|
|
| 文章录入：admin 责任编辑：admin |
|
|
上一篇文章： 90后高中生的特点与我校德育工作的探索
下一篇文章： 没有了
|
|
|
| 【字体：小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 |
|
 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
|
|
|
